Extracción de ideas y esquemas sintácticos · Proyecto Nebrija

Proyecto Nebrija · Comentario de texto

Extraer ideas con esquemas sintácticos

Cómo formular el tema y las ideas principales de un texto eligiendo, de forma consciente, cuatro estructuras sintácticas. Resumir es también decidir la sintaxis.

Texto de partida

Los chicos con los chicos. Las chicas con las chicas. Hace mucho que dejamos atrás ese razonamiento. Menos en el fútbol, que hasta antes de ayer se sentía que era cosa de hombres. Es más, cuando jugaban las mujeres también algunos se sentían legitimados a hablar por ellas. Eso ya va cambiando. La sociedad está más representada en las retransmisiones del Mundial. Nos ha costado, pues la mujer quedaba reducida a prácticamente el elemento decorativo o la cuota de reportera.

Hubo un tiempo, tampoco muy lejano, en el que a la mujer se le introdujo en las transmisiones con un truco torticero: «las ponemos abajo en el césped y los jugadores no se resistirán a hacerles declaraciones». A otras, las enviaban al palco para entrevistar a gente con corbata. Eran reducidas a «simpáticas» cazadoras de declaraciones más que expertas comentaristas. Aunque ellas superan tanto de fútbol como sus compañeros.

Ahora, a Alicia Arévalo o Vero Boquete les avala el conocimiento futbolístico. Aportan el análisis experto. Por fin. Tarde, pero por fin. El primer paso fue en el Mundial masculino de 2022. Con Alicia Arévalo retransmitiendo. Después, llegó la victoria de la selección española femenina. Una ilusión colectiva que ayudó a romper una marabunta de sexismos mientras veíamos de frente todas las opresiones naturalizadas en su máxima expresión. Incluso en la forma de tutelar los pensamientos de las jugadoras de nuestra selección. Por hombrías malentendidas, claro.

Ahí hemos avanzado. Aunque siempre se puede retroceder. No obstante, en los ochenta, las periodistas Olga Viza y María Escario comandaban los grandes programas de las retransmisiones deportivas en TVE. Ellas eran las máximas responsables delante de la pantalla. Contaban la pluralidad de competiciones. Y no quedaba raro. El problema con la masculinidad malentendida se ha ido perpetuando, sobre todo, en el deporte de masas, el fútbol. Caso aparte. Ahí los insultos continúan persistentes sonando como hace cuatro décadas. En los campos grandes y en los campos pequeños.

Pero desde la tele empieza a mirarse el balompié de otra manera. Sin embargo, los roles están claros en una sociedad en la que nos han dicho hasta de qué nos podemos reír dependiendo de nuestro sexo. Las mujeres sufren más dificultades a la hora de transgredir las normas o ejercer la ironía en determinados temas. Y, a menudo, ellas son juzgadas por un rasero distinto en el que también influye su físico. No iba a ser menos un deporte tan arraigado sobre viejas hombrías. Cuando Alicia Arévalo hizo su primer partido era habitual escuchar: «oír un gol cantado con voz mujer chirría». De nuevo, un retrato social. Solo se debe a la falta de costumbre, por la invisibilización de la mujer en estas competiciones. No estamos habituados por una educación desequilibrada que no trataba por igual a todas las personas que conforman la sociedad. Ellos protagonistas independientes, ellas a los cuidados domésticos.

Se han ido erradicando condescendencias y clichés del pasado más rancio. Pero aún sobreviven grandes complejos que convierten a las mujeres en segundonas en ecosistemas tan marcadamente masculinos. Su trabajo es más invisible y encima tienen que demostrar más. Por eso mismo, cualquier emisión sobre lo que sea sin su conocimiento está coja. Algo falla si siempre se ve la vida desde una misma y única privilegiada óptica.

Asignatura pendiente: que mujeres periodistas, a secas, sean narradoras. Como Juan Carlos Rivero, Manolo Lama, Manu Carreño… Como tantos. Será cuestión de tiempo. Pero será.

Texto periodístico de opinión de Borja Terán, julio de 2026. Reproducido con fines didácticos.

Los cuatro esquemas sintácticos

Para formular el tema y las ideas principales conviene disponer de un repertorio fijo de estructuras y aplicarlas en un orden estable. Cada esquema condensa la información de un modo distinto; elegir uno u otro es ya una decisión de análisis.

aSujeto + verbo + complementos

Estructura recomendada para las ideas principales. También sirve para el tema. Es la formulación más directa: quién hace qué.

bSustantivo abstracto + complementos

Estructura recomendada para el tema (también válida para ideas principales). Nominaliza la acción en un sustantivo abstracto; alguno de sus complementos puede ser una subordinada.

cSe + verbo (pasiva refleja) + sujeto inanimado + complementos

Variante de a) con el verbo delante y el sujeto inanimado detrás (que también puede ir al principio). Útil cuando interesa destacar la acción, no el agente.

dVerbo es + atributo + oración de infinitivo (sujeto)

Fórmula copulativa valorativa: se atribuye una propiedad a una acción expresada por un infinitivo, que funciona como sujeto.

Orden de aplicación. Conviene que el alumnado tenga muy claros los cuatro esquemas y los aplique en un orden que no debe alterar. Además, cada formulación debe llevar un solo verbo en forma personal; cualquier otro verbo aparecerá en infinitivo o gerundio. Y el resumen ha de ser objetivo: sin las valoraciones ni la subjetividad del autor.

Ideas extraídas del texto

Sujeto Verbo Complementos Sust. abstracto / atributo Infinitivo (sujeto)
TemaEsquema b

Reivindicación del avance de las mujeres periodistas hacia la igualdad en las retransmisiones futbolísticas frente al sexismo del deporte.

Sustantivo abstracto: reivindicación · complementos: del avance… / frente al sexismo… · sin verbo personal (estructura nominal).

Alternativa neutra, sin anticipar la postura: Situación de las mujeres periodistas en las retransmisiones futbolísticas y su avance desigual hacia la igualdad frente al sexismo del deporte.

Idea 1Esquema a

Las mujeres periodistas se consolidan como analistas expertas en las retransmisiones futbolísticas.

Sujeto: las mujeres periodistas · verbo: se consolidan · complementos: como analistas expertas… · un solo verbo personal.

Idea 2Esquema c

Durante décadas se limitó el papel de la mujer a funciones secundarias y a la búsqueda de declaraciones.

Se + verbo (pasiva refleja): se limitó · sujeto inanimado: el papel de la mujer · complementos: a funciones secundarias… · un solo verbo personal.

Con el sujeto al principio: El papel de la mujer se redujo durante décadas a lo decorativo.

Idea 3Esquema a

La televisión renueva su mirada sobre el fútbol pese al sexismo persistente en las gradas.

Sujeto: la televisión · verbo: renueva · complementos: su mirada… / pese al sexismo… · un solo verbo personal.

Idea 4Esquema d

Es una asignatura pendiente lograr la igualdad de las mujeres periodistas al narrar los partidos.

Verbo: es · atributo: una asignatura pendiente · sujeto (oración de infinitivo): lograr la igualdad… · verbo personal único (es); lograr y narrar en infinitivo.

Proyecto Nebrija · www.lenguayliteraturaonline.com

Juan Antonio Belmonte Sánchez

Material para el comentario de texto: extracción del tema y de las ideas principales mediante esquemas sintácticos fijos. Cada formulación lleva un solo verbo en forma personal y evita las valoraciones del autor.

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