Pares mínimos en sintaxis

Proyecto Nebrija · Sintaxis

Pares mínimos en sintaxis

Dos oraciones casi idénticas que se diferencian en un solo rasgo. Al aislar ese rasgo, su efecto se vuelve visible: el método más limpio para razonar la sintaxis en lugar de memorizar etiquetas.

Qué es un par mínimo

El término nace en fonología: un par mínimo es un conjunto de dos palabras de distinto significado que se diferencian por un solo fonema, como /beso/ y /peso/, o /caso/ y /vaso/. Al variar un único elemento y provocar un cambio de significado, ese elemento queda aislado como distintivo.

Trasladado a la sintaxis, un par mínimo es un contraste entre dos oraciones casi idénticas que se diferencian en un solo rasgo gramatical. No es un concepto que la nueva gramática defina formalmente para el análisis sintáctico (su definición canónica es fonológica), sino un método de reflexión gramatical que aplica la misma lógica: neutralizar todo lo demás para que se vea qué depende exactamente del rasgo que cambia.

La regla de oro

Un buen par mínimo cambia una sola variable: un artículo, un clítico, una preposición, una tilde, una coma, un rasgo de concordancia. Si cambian dos cosas a la vez, el contraste deja de ser «mínimo» y ya no aísla nada.

Cada par mínimo es, en el fondo, la puesta en escena de una prueba: concordancia, conmutación pronominal, supresión, movilidad, sustitución por lo… El contraste hace operativa la prueba.

Cómo trabajar esta batería Antes de desplegar la solución de cada par, reflexiona: lee las dos oraciones, identifica qué cambia entre ellas y formula tu hipótesis aplicando una prueba (¿concuerda?, ¿se puede pronominalizar?, ¿se puede mover o suprimir?). Solo después, pulsa «Ver análisis» para contrastar tu razonamiento. El valor del ejercicio está en el razonamiento previo, no en la respuesta.

Batería de pares mínimos

Ambas gramaticales: contrastan dos análisis Una agramatical (✗): el contraste revela por qué es imposible
Análisis reservados a suscriptores

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Reflexiona sobre cada par antes de desplegar su análisis.

Concordancia

Rasgo aislado: con qué elemento concuerda el verbo o el adjetivo

01

Nunca se dirá la fecha.

Nunca dirá la fecha.

En la primera, la fecha es sujeto (concuerda con se dirá: pasiva refleja). En la segunda, el sujeto es tácito y la fecha es CD. Cambia solo el se.

02

El halcón observó a la paloma herida.

El halcón observó a la paloma herido.

Herida concuerda con la paloma: es CN, no tiene movilidad y desaparece al pronominalizar el CD (lo observó). Herido concuerda con el halcón: es predicativo del sujeto y sí tiene movilidad (observó herido a la paloma). Cambia una vocal.

03

Una de las alumnas pintaba retratos.

Una de las alumnas pintaban retratos.

El núcleo del sujeto es una (singular); el verbo debe concordar en singular. El plural (atracción de alumnas) es agramatical. Aísla la concordancia núcleo-verbo.

04

Marcos volvió muy tarde.

Marcos volvió muy agotado.

Muy tarde es CCT y no concuerda con el sujeto. Muy agotado es predicativo del sujeto: concuerda en género y número (por ser adjetivo). Aísla la concordancia del predicativo.

Pasiva refleja vs. impersonal refleja

Rasgo aislado: la concordancia del verbo con el elemento nominal

05

Aquí se atiende a los clientes.

Aquí se atienden a los clientes.

En la impersonal, a los clientes es CD de persona (se los atiende) y el verbo queda en singular. El plural es el cruce incorrecto que delata la frontera.

06

En Galicia se cena pronto.

En Galicia se cenan pronto.

CD, CI y clíticos

Rasgo aislado: la forma o la función del pronombre átono

07

A mi vecino le presté la escalera.

A mi vecino la presté la escalera.

08

Sara le mandó un mensaje a Pedro.

Sara la mandó un mensaje a Pedro.

09

Me lo terminé (el pastel).

Me lo apeteció (el pastel).

Argumento vs. adjunto · CN vs. complemento del verbo

Rasgo aislado: la selección del predicado (movilidad, supresión)

10

Elena está en el jardín.

Elena descansa en el jardín.

11

Rellené el bote de miel.

Escondí el bote de miel.

12

Tomé el café con la jefa.

Tomé el café con la leche.

13

Corté el pan con el cuchillo.

Corté el pan con semillas.

Clase de verbo y de adjetivo

Rasgo aislado: transitividad, inacusatividad, tipo de adjetivo

14

Ana atravesó el puente.

Ana llegó el puente.

15

El muro fue derribado.

El proyecto fue nacido.

16

Una breve entrevista.

Una televisiva entrevista.

17

Ese examen muy difícil.

Ese examen muy semanal.

Tilde, coma y posición

Rasgo aislado: un signo o el orden cambia la categoría o la función

18

Ella camina sola dos kilómetros.

Ella camina solo dos kilómetros.

19

Aquel chico es responsable.

Aquel chico es el responsable.

20

Pienso en el autobús.

Como en el autobús.

21

Comed, niños.

Comed niños.

Atención La reflexión y construcción de pares mínimos es una actividad productiva en sí misma: dado un rasgo (p. ej. «CD vs. complemento de régimen»), pide al alumnado que construya su propio par cambiando una sola variable. Descubrir por qué un par «se rompe» —porque cambia más de una cosa— es tan formativo como acertar.

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Juan Antonio Belmonte Sánchez

El concepto de par mínimo y rasgo distintivo procede del Glosario de términos gramaticales (ASALE, 2019), s. vv. «fonología», «rasgo»; su aplicación al análisis sintáctico es un método didáctico. Terminología según el GTG.

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